一、 指導思想：

堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的十九大和十九屆二中、三中、四中、五中會精神，做好西城區“十四五”時期教育事業發展規劃的開創之年，全面提升西城教育教學質量和辦學品質，深化教育綜合改革，激發教育活力，努力開創西城教育發展新篇章。

二、科研目標：

落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，改進結果評價，強化過程評價，探索增值評價，健全綜合評價，建立科學的、符合時代要求的教育評價制度和機制。著眼新發展，適應新要求，引導廣大一線教師以日常工作為出發點、從專業的視角開展教育研究。理性地審視研究方法、客觀地考量研究效果，促進自身專業水平的有效提升，為學校發展、學生成長凝聚教育共識，分享教育經驗和智慧，并為教師專業發展搭建學術平臺。

三、實施措施：

在科研課題的引領下，在學校教育教學工作中，以探索教育教學評價為抓手，深入研究“探索學校內部評價系統，合理使用評價機制，是提升學生核心素養的有效路徑”；在學校教育教學活動中，充分利用現代化教學手段，研究短視頻在學生學習重難點的積極作用；配合學校的教育教學工作，開展綜合實踐活動、安全教育、勞動教育等實踐研究。

（一） 在科研課題引領下，開展教育教學評價的研究活動。

（1） 深入開展《探索學校內部評價系統，促進學生核心素養發展的實證研究》的課題研究。

1、 認真學習中共中央、國務院印發了《深化新時代教育評價改革

總體方案》。通過專家講座、人人學習、組內研討的形式，使每一位教師明確“全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，遵循教育規律，系統推進教育評價改革，發展素質教育，引導全黨全社會樹立科學的教育發展觀、人才成長觀、選人用人觀，推動構建服務全民終身學習的教育體系，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人?！钡目傮w要求，為實踐研究指明方向。

2、 結合學校教育教學工作開展評價研究。

教育：開展勞動教育活動，探索評價體系。

教學：開展全學科課堂教學效果評價、學生學習過程評價、考試評價等。

3、 開展評價論文征集活動。

為了激發廣大一線教師的創造性，鼓勵教師在學習中不斷思考與探索，結合課題研究，學校評價論文、案例的評比活動，優秀論文推薦市區參加比賽，為教師搭建展示與交流的平臺。

（2） 開展短視頻的研究工作，提高教育教學質量。

1、在課堂教學中發揮短視頻的優勢，突破學習重難點，提高課堂教學效率，提升教學質量。

2、 教學教育教學短視頻資料庫。

（3） 落實“立德樹人”目標，開展勞動教育綜合實踐活動課題的研究。

1、 課程研究：培養學生勞動技能，進行勞動教育；課后拓展課堂。

2、 開展德育活動，進行服務性勞動能力的培養。 

（二） 加強研究，鍛煉教師隊伍，提升科研能力。

以課題結題工作為核心、以結題工作、市區各項競賽活動為平臺，以“探索學校內部評價機制”、“借助短視頻，突破學習難點的實證研究”為研究主題，開展學踐活動，提高教師的科研能力，最終達到促進學生核心素養發展的目標

在專家、骨干教師的引領下，圍繞“促進學生核心素養的發展”，各學科以“探索學科評價方式，促進學生學科素養的發展”為研究專題，以教研組、師徒結對的方式，開展學科評價方式的實踐研究活動，在實踐研究中，不斷創新，提高教師的研究能力。

激發廣大一線教師的創造性，鼓勵教師在學習中不斷思考與探索。

指導教師在教育科研中，靜心學習，大膽實踐，并把學校青年教師的培養計劃落到實處，努力建設一支事業心強，刻苦鉆研、團結奮進的科研隊伍。

四、具體時間安排：

3月份：學習《深化新時代教育評價改革總體方案》。在寒假教師自學的基礎上，聘請專家進行專題講座，明確方向，為下一步的教育教學研究活動做好思想準備。

4月份：教育教學評價實踐研究活動。

5月份：教育教學評價實踐研究活動。

6月份：成果交流匯報。 

五、預期效果：

  1、通過開展科研活動，教師科研能力（實踐內容的開發及撰寫論文的水平）得到提高。

  2、做好結題的準備工作，初步探索白小內部評價體系，收集白小評價研究論文。

  3、“借助短視頻，突破學習難點的實證研究”具有初期的成果體現—錄像課。 

  4、參加市、區各級征文活動，取得佳績。