北京市西城區白紙坊小學坐落在崇效寺舊址上，成立于1929年，是一所古老而又充滿生機的學校。紅墻綠樹的雅靜中，展現出一幅人與自然和諧的美麗畫卷, 古建古樹的輝映間積淀著古樸厚實的學校文化；嚴謹求實的教風學風傳承樸實無華的教育風格。占地面積6414平方米、建筑面積4313平方米，體育場地面積 3545平方米，主操場設有100米塑膠跑道。圖書館藏書1.724萬冊。普通教室29個，專用教室4個。在崗教職工56人，其中高級職稱6人；一級職稱27人；專任教師 56人，包括西城區學科帶頭人3人，西城區骨干教師10人，西城區骨干班主任2人，北京市“紫禁杯”班主任2名。開設教學班29個,在校生1143人。
學校以校園內高秀挺直的百年楸樹為學校文化傳承的載體，將“樹木”與“樹人”緊密聯系，確立了“樹業強基 立人有品 育樹培英 靜待花開”的辦學理念。提出強“事業、專業、學業”根基，重“品位、品質、品格”追求的發展目標，讓師生在美麗的校園中享受生命的成長和學習的幸福。
學校全面實施素質教育，在文化建設、德育管理、課程建設、教育科研、辦學特色等方面都取得了可喜的成績。在“人文與科技并重 品格與能力共生”的特色發展目標引領下，學校積極構建富有特色的課程體系，楸樹課程、年級主題課程、科技類綜合實踐活動等課程為學生搭建實踐探索的平臺；校園楸樹節引領學生在多彩的活動中積蓄知識、能力，積淀做人做事的良好習慣與品德；在藝術課程學習之余，管樂團、合唱團、旗舞隊、舞蹈隊等成為學生們感受藝術之美的新天地；開展豐富的科技教育活動，在生態種植、垃圾分類活動中著力培養學生的生態文明意識；作為西城區足球傳統學校，我們非常重視學生體質健康，積極開展小場地活動探索，保證每天一小時體育鍛煉，增強學生體質，培養良好的運動習慣，幫助學生掌握一項運動技能。
近年來，學生在市區級藝術、科技競賽中屢獲佳績，學校被評為全國紅十字模范學校、首都精神文明單位、首都環境保護先進集體、北京市中小學科技教育示范學校、北京市學校文化建設示范校、北京市藝術教育特色學校、北京市小學規范化建設先進集體、北京市綜合實踐活動課程實施特色學校。學校凝聚了白紙坊小學師生的力量與智慧，使師生在美麗的校園中享受生命的成長和學習的幸福。
白紙坊小學校章
學校章程是依據國家法律法規的、教育行政部門的授權和在其辦學自主權范圍內制定的學校管理規范，是學校辦學宗旨、辦學理念、學校精神、學校核心價值觀的體現，是學校實施科學管理、民主管理的重要基礎，是學?？茖W發展、和諧發展、持續發展的重要保障，也是廣大師生員工自我約束、自我規范、自我發展的重要依據：
第一章 總 則
第一條 為加強學校規范化管理，做到依法辦學、依法治校，以利于全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，不斷提高辦學水平和教育質量。依據《中華人民共和國教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律、法規，落實《國家中長期教育改革與發展規劃綱要（2010——2020）》精神，結合學校實際制定本章程。
以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，加強黨對學校的全面領導，落實立德樹人根本任務，努力培養擔當民族復興大任的時代新人，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。
第二條 學校名稱和校址
學校名稱：北京市西城區白紙坊小學
學校地址：西城區白廣路大街乙27號（崇效胡同9號）
第三條 學校性質：隸屬于西城區教育委員會的全日制公辦小學
第四條 學校辦學理念：育樹強基 靜待花開
第五條 學校辦學目標：筑基固本 順性而教
第六條 學校辦學特色：人文與科技并重，品格與能力共生。
第七條 學生培養目標：根基扎實 自主綻放
第八條 校訓、教風、學風
校訓：崇真 效善 尚美
教風：善學 善思 善誘
學風：求知 求真 求美
第九條 ?；?、校歌
?；眨盒；胀庑尾捎昧穗p圓形式，代表著白紙坊小學和諧、包容、師生合作團結的精神。?；罩黧w上方是抽象的“坊”的建筑剪影，現在北京僅存的用“坊”作為地名的名稱，體現了學校的地域特點；中心是童叟對坐的剪影，老者代表循循善誘、傳道授業解惑的教師職業形象，孩童代表著祖國希望，在認真聆聽中思考，在思考中不斷進步。
?；丈系闹杏⑽男Ｃ?，體現了學校開放胸懷，對待多元文化的理解和尊重。
校歌：《楸之歌》。
第十條：學校文化節：以學校楸樹文化為載體，每年舉辦“楸樹節”，吸引區域關注，擴大學校辦學影響力，形成學校特有的楸樹文化特色。
第二章 行政管理
第十一條 學校按上級規定編制設置校長、副校長、工會主席、主任、副主任、大隊輔導員、教師及其他工作人員。設置辦公室、德育處、教學處、科研室、總務處等職能部門。
第十二條 學校實行校長負責制，校長是學校的法定代表人。校長對上級教育部門承擔著管理學校的責任，對學校的教育教學和行政管理工作全面負責，統一領導。學校日常事務研究與決策由校長辦公會討論決定。
第十三條 校長職責：
（一）校長要堅持中國特色社會主義辦學方向，貫徹執行黨的教育方針，守國家法律法規，堅持依法治校與以德治校相結合，不斷提高教育質量和辦學效益。
（二）從學校實際出發，負責組織制定學校章程和發展規劃，提出學校改革發展的階段目標和措施，并組織實施。
（三）負責教師隊伍建設，全面提高教師素質。組織制定并實施教師隊伍建設規劃和計劃，加強教師隊伍管理，優化教師隊伍結構，培養市區級優秀班主任、骨干教師、學科帶頭人。
（四）全面實施素質教育，為學生的全面發展和終身發展奠定基礎。
（五）貫徹勤儉辦學原則，認真執行財務規章制度，嚴格財務管理，合理編制預算；加強校產管理，防止國有資產流失。搞好校園環境建設，不斷改善辦學條件，確保校園安全與穩定。
（六）依靠黨組織、工會和共青團等群眾組織，做好教職工的思想政治工作。支持學校黨支部和工會、共青團、少先隊等群眾組織開展工作，并提供必要的條件和經費保障，發揮他們在教育工作中的積極作用。
第十四條 校長權限：
（一）依據《北京市中小學校長工作意見》，校長對學校的教育教學和行政工作進行決策、統一指揮和服務保障。決定校內機構和崗位設置。制定學校人事、分配制度和教育教學改革方案。學校重大問題要按照議事規則和程序進行決策。
（二）全心全意依靠教職工辦好學校，保證教職工參與民主管理和民主監督，維護并保障教職工的合法權益，定期向教職工大會報告工作，實行校務公開，接受教職工的民主監督。
（三）校長依法享有民事權利，承擔民事責任，對學校國有資產負有法律責任，同時享受與其職務相應的職級工資待遇。
第十五條：黨支部職責：
（一）黨支部要全面貫徹黨的教育方針，依據《中國共產黨章程》，加強黨支部的思想建設、組織建設、作風建設。
（二）堅持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀、習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，緊緊圍繞學校的中心工作，制定切實可行的黨支部建設規劃、計劃，完善工作制度，充分發揮黨支部的政治核心作用。在促進學校改革與發展的過程中，不斷增強創造力、凝聚力、戰斗力。努力營造團結進取，和諧發展的教育環境。
（三）黨支部要保證、監督校長依法行使職權，全心全意地依靠教職工、服務教職工；落實民主管理制度，發揮教職工代表大會的作用，保障教職工的合法權益。
（四）加強干部和黨員隊伍的建設。把黨員的教育和管理融入到形式多樣的專題教育活動之中。教育黨員干部堅定理想信念，堅持黨的宗旨，增強黨的觀念，成為推進教育創新的模范。做好黨員的發展工作，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
（五）加強宣傳和思想政治工作，堅持理想信念教育，開展卓有成效的師德建設，將精神文明建設貫穿在學校工作的全過程，不斷提高教職工的思想素質和業務能力。領導好工會、共青團等群眾組織工作，開展形式多樣的學習和宣傳活動，爭創文明單位、爭創學習型黨組織。
（六）堅持黨管干部和黨管人才的原則。做好學校領導干部的選拔與任用、培訓與教育、管理與監督工作，培養高素質的年輕干部，對選拔的干部進行考察，形成考察意見，報上級黨組織。未經黨組織考察的人選，不能作為領導干部的候選人或任命對象。
（七）加強黨風廉政建設。認真落實黨風廉政建設的法律法規，按照“三重一大”的議事規則和決策程序參與學校重大問題決策。健全民主集中制，實行集體領導與個人分工負責相結合的制度。發揚黨內民主，實施黨務公開。每學期召開民主生活會、組織生活會，開展批評與自我批評。廣泛聽取群眾意見，定期組織民主評議干部活動。
（八）貫徹落實《未成年人思想道德建設實施綱要》，加強學校德育工作，培育和弘揚社會主義核心價值觀，形成健康向上的校園文化。
第十六條 教職工大會是學校依靠教職工民主管理、民主監督的基本制度和基本形式，是校務公開的基本途徑，每學年至少召開一次教職工大會。根據有關法規行使以下職權：
（一）聽取、審議校長工作報告，制定、修改學校章程草案，討論、審議學校辦學思想、發展規劃、改革方案、財務預決算等重大問題或事項，并提出意見和建議。
（二）評議、監督學校領導干部，參與民主推薦學校行政領導人選。
（三）實行校務公開制度。校務公開的基本內容為：學校辦學方向，發展規劃和教育教學改革方面的重大事項，學校領導班子建設，黨風廉政建設方面的重要事項，涉及教師學生切身的重要事項，學校的財務收支情況和教職工普遍關注的熱點問題。
第三章 教育教學管理
第十七條 全面貫徹《中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《北京市德育整體化工作綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中小學德育工作規程》、《小學生守則》、《小學生行為規范》和《少先隊工作綱要》等德育政策、法規，做好德育工作。
第十八條 堅持德育為先、育人為本，充分發揮德育功能。校長負責，教職工參與，落實全員、全程、全方位育人機制，努力做到教書育人、管理育人、活動育人、服務育人、環境育人。
第十九條 加強班主任隊伍建設。學校每個教學班設班主任一名，負責管理、指導班級工作，做好班級文化建設。班主任要同各科教師、學生家長密切配合，了解掌握學生思想、品德、行為、學業、身心健康等方面的情況，協調配合對學生實施教育，利用《小學生質量綜合評價手冊》進行正確評價。
第二十條 加強德育科研工作，對新形勢下學校德育工作的新情況、新內容進行探討和研究，努力創造德育工作的新經驗。
第二十一條 加強少先隊基礎建設，堅持把思想教育寓于豐富多彩、生動活潑的少先隊活動之中，努力將隊員們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的，德、智、體、美全面發展的中國特色社會主義事業建設者和接班人。學校每學年召開少代會，提高隊員參與和管理能力、組織意識和主人翁意識。加強德育、少先隊基地的建設，制定基地活動計劃，定期組織學生參加基地實踐活動。
第二十二條 做好市、區級優秀班主任、優秀中隊輔導員、優秀班集體、優秀中隊、三好學生、紅領巾獎章和優秀隊干部的評選工作。
第二十三條 加強法制教育，聘請法制教育輔導員定期來校對學生進行法制宣傳，提高學生的法律觀念和守法意識。定期進行國防教育、勞動教育、法律法規、交通安全、自我保護等教育。防止違法犯罪現象和各種意外事故的發生。
第二十四條 加強科技教育，鞏固傳統項目，開發新項目、新課題，開展豐富多彩的科技活動，在實踐活動中，提升學生的創新意識、實踐能力，形成人人愛科學、學科學、用科學的良好氛圍。每學年組織一次科技節活動。
第二十五條 完善藝術教育機制，通過藝術學科教學、多學科滲透、課外活動學習的方式，提高藝術教育教學的質量，豐富藝術活動的內容，激發學生對藝術的喜愛，培養學生的藝術感受力，追求真善美的情操。結合日常工作，大力開展小型、靈活、多樣的藝術活動，每學年組織一次校園藝術節活動。
第二十六條 加強民族團結教育工作。結合學校實際，開展主題教育活動，推進民族團結教育進教材、進課堂、進頭腦。重點做好民族團結“一條道路”、“兩個共同”、“三個離不開”、“四個認同”、“五個維護”和“六觀”的教育，創新教育載體和形式；培養學生對偉大祖國、中華民族、中華文化、中國特色社會主義道路的認同，激發愛國熱情和社會責任感。
第二十七條 推進學校、社會、家庭“三結合”教育。辦好家長學校，發揮家長助教團隊力量，通過校園開放日、家長會、親子活動、?？?、校園網等多種形式，與家庭建立聯系，溝通信息，交流經驗，協同做好學生教育，倡導家長為學校發展提出建設性意見。不斷開發、充分利用社會資源，組織學生參與社區活動。少先隊組織鼓勵隊員假期回社區報到，指導學生積極參加社會實踐活動。
第二十八條 加強校園文化建設。發揮校園中特有的教育資源優勢，得“楸”獨厚，善加利用，將“樹木”與“樹人”緊密聯系，作為培養學生人文涵養的途徑。凸顯校園歷史文化，以藏經閣、校門、牡丹園等傳統的仿古建筑，營造濃厚的文化氛圍，幫助學生直觀地認識歷史，感悟中國歷史文化的悠遠、偉大，對學生進行傳統文化教育。
第二十九條 教學工作堅持面向全體、因材施教的原則，充分發揮學生的主體作用，全面發展，學有特長，重視基礎知識教學與基本技能的訓練，激發學生的學習興趣，培養學生正確的學習方法和良好的學習習慣。
第三十條 按照課程計劃和課程標準、要求開齊、開足各類課程。創建富有特色的校本課程。并充分發揮學科課和活動課的整體功能，促進學生的全面發展。
第三十一條 學校嚴格執行《北京市小學管理規程》，加強教學計劃、備課、上課、輔導、批改作業、評價各個環節的管理。
第三十二條：學校嚴格執行上級關于減輕學生課業負擔的要求，轉變教育觀念，因材施教，合理安排學生學習活動，提高學生學習興趣。
第三十三條 學校按學科設立教學研究組，教研組設組長一名，教研組長組織本教研組教師有計劃地開展校本研修。教學處負責指導、督促和檢查教研組的教學研究工作。
第三十四條 學校積極探索教與學評價的內容、方法、形式，按照課程標準要求組織開展多種形式的評價，監控教學質量。
第三十五條 學校積極開展教育教學課題研究。組織教師制定研究專題，負責指導各類課題的實施，注重研究過程管理，積極推廣研究成果。
第四章 教師管理
第三十六條 依據《教育法》、《義務教育法》和《教師法》有關規定，學校依法維護教職工的合法權益。
第三十七條 學校教職工享有《教師法》及有關法律法規規定的權利并履行相關的義務。教師要學法守法，依法執教。
第三十八條 教師要遵守職業道德規范和學校的規章制度，不斷加強職業道德修養，自覺維護學校的榮譽和利益。
第三十九條 學校執行國家教師資格制度和教師專業技術職務聘任制，教師應具備國家規定的任職資格，聘任上崗。
第四十條 深化學校人事制度改革，實行崗位聘用制，因事（按需）設崗，按崗聘用，崗變薪變。受聘教師與學校簽訂聘用合同并履行相應的崗位職責，學年度進行崗位考核。
第四十一條 教師認真學習、落實學科課程標準，嚴謹治學，刻苦鉆研，勇于創新，善于反思，經常性地參加各類教學研究活動。
第四十二條 學校為教師繼續教育創造條件。教師根據工作需要，積極主動參加各級進修學習，不斷提高業務水平和工作能力。
第四十三條 學校設立“楸樹杯”教師獎勵機制，開展多種形式的“楸樹杯”教育教學研討活動，促進教師的專業成長。
第四十四條 學校每學年度對教職工的政治和業務、工作態度及業績等方面進行客觀、公正的考核評價。對在教育教學、教育科研或學校建設等方面取得顯著業績的教職工，學校給予表彰和獎勵。
第四十五條 對違反《教師法》等法律法規、違反《中小學教師職業道德規范》、違反學?！墩鲁獭泛鸵幷轮贫鹊慕搪毠?，學校將視其情節輕重，予以批評教育和相應處理。教職工不服處理或認為其權益受到學校侵犯的，可按有關規定和程序逐級申訴。
第四十六條 工會組織積極開展教職工文體活動，豐富教職工的文化生活，關心教職工的健康，按上級規定組織教職工進行體檢。
第五章 學生管理
第四十七條 學校尊重學生享有接受義務教育的權利和其他合法權益。
第四十八條 加強學生學籍管理，專人負責，認真落實《北京市中小學學生學籍管理辦法》，利用中小學學生學籍管理系統進行管理，健全電子學籍檔案。
第四十九條 入學、畢業、休學、復學
（一）入學。學校依據《中華人民共和國義務教育法》有關免試就近入學的規定，在學校轄區內招收年滿六周歲的兒童免試入學，實行秋季始業（招生）。
（二）畢業。學生在小學學習年限為六年，學業期滿且成績合格者，發給小學畢業證書。
（三）休學。因病假辦理休學手續須由學生家長持區、縣級以上醫院（必要時須持區、縣教育行政部門指定醫院，以下相同）診斷證明，因事假辦理休學手續由學生家長持相關證明，向學校提交書面申請，經學校同意，發給休學證明。休學期限不超過一年。學生休學期間保留學籍。休學期滿仍不能復學的，應當由學生家長持區、縣級以上醫院診斷證明或其他相關證明向學校申請延長休學期，經學校同意，可繼續休學。
（四）復學。學生休學期滿或休學期間要求復學的，由學生家長向學校提出申請，因病休學的還應當提交區、縣級以上醫院認定治愈或認定可以正常學習的證明，經學校核準，即可復學。學校對準予復學的學生，按其實際學業水平安排年級。
第五十條 以《中小學生守則（2015年修訂）》為指導，培養學生良好的思想品德和行為習慣。校園生活中，落實《白紙坊小學學生在校一日常規》，引導學生知曉、理解、踐行文明禮儀要求，能在自律和他律中，學會學習、學會做事。
第五十一條 引導學生做“崇真、效善、尚美”的白小學子，鼓勵全面發展、學有特長。發揮德育評價的激勵和導向作用，結合日常教育教學活動，定期評選單項“明星榜樣”，每學期評選校園“美德少年”、“楸樹娃”，每學年落實各項評優、評先工作。
第五十二條 落實低保隨班就讀學生的各項政策，提供平等受教育的機會。
第六章 體育衛生管理
第五十三條 嚴格執行國家教育部頒發的《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》等有關法規，加強《國家學生體質健康標準》數據測試工作，把提高學生身體素質落到實處。通過體育課和其他形式的體育活動，保證學生在校每天一小時體育鍛煉。
第五十四條 加強學校體育傳統項目建設，持之以恒，開展陽光體育系列活動，推進學校特色發展，定期組織學生開展各種比賽，每學期組織一次運動會。
第五十五條 加強學生身體健康檢查及統計，以學生體檢數據為工作依據，有針對性的開展各項健康促進活動，提高學生健康水平。做好傳染病防控和常見病防治工作，重點做好學生肥胖和近視的防控工作，上好健康教育課，增強學生體質。
第五十六條 營造良好的心理健康教育環境，培養學生良好的衛生習慣，努力探索心理健康教育的方法和途徑，促進學生身心健康發展。
第七章 總務后勤管理
第五十七條 單位法定代表人（校長）對學校財務工作全面負責。認真執行各項財務管理制度，嚴格執行校長專人審批制度，合理合法使用各項資金。
第五十八條 學校建立健全經費管理制度，經費預算應提交校行政會審議，年終應將各項資金收支情況向教職工大會通報。
第五十九條 成立收費領導小組，按照上級財政部門、發改委規定的各項收費政策和收費項目收取學生費用，堅持收費公示，并開具相應的專用票據。任何人、班級未經收費領導小組批準不得向學生收取費用。
第六十條 總務處工作必須堅持為教學服務、為教育科研服務、為師生服務的原則，把服務育人貫穿在工作之中。制定服務保障的規章制度，規范工作程序，廉潔自律，克己奉公。
第六十一條 加強學校財產管理，建立學校財產管理制度，做到物盡其用。
第六十二條 加強校園環境管理，建立健全衛生檢查評比制度，努力創建安全、整潔、健康、向上、和諧的育人環境。
第八章 安全管理
第六十三條 學校成立安全工作組織機構，建立安全管理制度和檔案，加強安全保衛工作隊伍建設，將安全工作列入學校行政會日程，形成常態化、規范化管理。
（一）學校成立校長任組長，成員包括保衛干部、德育主任、教學主任、年級組長組成的安全工作領導小組，定期研究學校安全、保衛保密工作。
（二）建立健全安全管理崗位責任制，每學年學校分層級簽訂責任書，安全責任落實到崗、到人。
（三）建立安全宣傳教育制度。利用校會、班隊會等活動課對學生開展公共安全知識、防災減災常識、消防安全常識等方面的宣傳教育活動，培訓安全課師資隊伍，定期組織開展緊急疏散演練活動。
（四）建立校園及周邊治安綜合治理聯系機制。加強與屬地派出所、白紙坊街道及社區的溝通，密切配合做好學校及周邊的綜合治理工作；建立學生上下學高峰時段門前的防范與管理，落實反恐防暴措施。
（五）定期開展安全隱患檢查整改行動，建立矛盾糾紛、問題隱患工作臺賬，落實學校領導干部分工包案銷賬措施。
（六）定期開展保密和網絡安全宣傳教育，完善管理措施。
第九章 附 則
第六十五條 本章程的制定和修改由行政辦公會出草案，經學校教職工大會討論通過并報上級教育委員會審核后實施。
第六十六條 學校依據本章程，制定各項規章制度。
第六十七條 本章程如有與國家法律法規和上級有關政策不一致的，以國家法律法規和上級有關政策為準。
第六十八條 本章程解釋權屬于白紙坊小學辦公室。
